Si è conclusa l’edizione 2023 della “Inside out schools”

Si è conclusa domenica 10 settembre la sesta edizione della ILS Scientific School “Inside out schools” che ha visto la partecipazione di docenti, professionisti e studenti da tutto il mondo.

Dopo l’inaugurazione della mostra  “Paesaggi del sacro: architettura_Arte_Comunità” al MUACC in via Santa Croce, che resterà aperta al pubblico fino al 27 ottobre con ingresso gratuito, si è sollevato il sipario su altre due esposizioni legate al tema degli spazi dell’apprendimento: “Paesaggi di Margine” nell’aula Asili della facoltà di Aarchitettura, dedicata ai lavori degli studenti del Dicaar, che sarà visitabile fino al 22 settembre e  “El equipo Mazzanti – Giocare con le pedagogie”, al Centro Comunale d’arte e Cultura il Ghetto di via Santa Croce, che ospita i lavori dell’architetto colombiano Giancarlo Mazzanti e potrà essere visitata fino al 21 settembre.

Un ulteriore momento di riflessione e confronto collettivo è stato, il 7 settembre nell’Aula Magna della facoltà di Ingegneria e architettura, il convegno “Inside out schools”.

La giornata di lavori, introdotta dai saluti istituzionali e dall’intervento del Magnifico Rettore dell’Università degli Studi di Cagliari, Francesco Mola, ha messo a confronto le varie ricerche ed esperienze a livello nazionale e internazionale nell’ambito del progetto degli spazi della formazione dei docenti della summer school con la realtà locale.

Tra i vari contributi, quello dell’Assessore alla Scuola, Formazione e Lavoro del Comune di Roma Claudia Pratelli, dei pedagogisti Beate Weyland e Paolo Calidoni , degli architetti olandesi Patrick Fransen e Loes Thijssen e delle due docenti della TU Wien Karin Harather e Katharina Tielsch.

Francesco Mola, Magnifico Rettore dell’Università degli Studi di Cagliari: “ Lo sforzo dell’ateneo è investire sempre più sul territorio e sul rapporto con le istituzioni, che non deve essere di questua ma di vera collaborazione, anche perché abbiamo delle responsabilità verso i nostri mandanti. Si è parlato molto di Covid e didattica a distanza, di spinta della popolazione studentesca a non tornare nelle aule. Si è liquidato il problema come un fatto di comodità. Ma, se uno studente preferisce casa propria, significa che ci sono problemi di spazi e che questi vanno ripensati. Il modello dello studio del docente, attaccato all’aula per gli studenti, magari non funziona più, ci sono altre soluzioni più vivibili. La summer school è una bella iniziativa, proprio perché propone un confronto tra i professori e i giovani che hanno tagliato da poco il cordone e possono indicare bene ciò che serve”.

Massimo Faiferri, docente del Dicaar e responsabile scientifico dell’ILS 2023: “In questi anni abbiamo indagato diversi aspetti relativi alla riprogettazione degli spazi dell’apprendimento , favorito sempre di più le collaborazioni internazionali e i momenti di dialogo e confronto su discipline diverse. Concludiamo questa edizione con le basi per costruire un progetto formativo con l’unità di progetto Iscol@ della Regione Sardegna, un master di II livello, per creare nuove figure professionali specializzate in questo campo”

Giorgio Massacci, Direttore del Dicaar: “Il tema della summer school rappresenta uno stimolo fortissimo, la formazione rappresenta l’investimento più importante e con maggiori prospettive, riguarda non solo la scuola e l’università ma l’intera società”.

Paolo Truzzu, sindaco di Cagliari: “Nel 2022, abbiamo sottoscritto un protocollo per una sinergia costante tra l’amministrazione comunale e l’ateneo. L’investimento fatto sulla scuola è il più giusto, il più equo e democratico perché la scuola costituisce il centro di tutto, il luogo dove si diventa cittadini. E’ necessario avere spazi di qualità e adatti al nuovo sistema di formazione”.

Andrea Biancareddu, Assessore Pubblica istruzione, beni culturali, informazione, spettacolo e sport della Regione Autonoma della Sardegna: “In Sardegna ci sono 1749 scuole, costruite tra gli anni Trenta e Cinquanta quando il rapporto era tra docente e discente. Oggi è cambiato tutto, il confronto è circolare e si deve generare più entusiasmo e partecipazione, anche in termini fisici. Il comfort degli spazi aiuta i ragazzi, soprattutto quelli fragili e chi è costretto a lunghi viaggi. Ripensare gli spazi dell’apprendimento s’inserisce nel più ampio progetto di rigenerazione urbana, che va di pari passo con quella culturale”

Di seguito una breve intervista al docente del DICAAR Massimo Faiferri, organizzatore della scuola