Una riflessione profonda sul potere delle parole, sulla necessità di scardinare gli stereotipi partendo dalla scelta quotidiana dei vocaboli e delle immagini, sulla responsabilità – per chiunque eserciti la professione giornalistica – di utilizzarle con correttezza e piena consapevolezza.
Da questi presupposti è nato il corso di formazione “Raccontare la disabilità nei media. Parole, immagini, responsabilità”, ospitato venerdì 6 novembre nell’Aula Motzo della facoltà di Studi umanistici.
L’iniziativa, organizzata da Giulia Giornaliste Sardegna e dall’Ordine dei Giornalisti della Sardegna, in stretta collaborazione con il dipartimento di Pedagogia, psicologia, filosofia dell’Ateneo e con il patrocinio dell’Ordine degli Assistenti Sociali della Sardegna, è confluita nel ciclo di Seminari LIM (Linguaggi, Immaginari, Media) e ha visto la partecipazione di studenti, studentesse, e di giornalisti e giornaliste iscritte agli albi regionali.
Sul tema al centro del confronto, l’Ateneo mostra un impegno costante e concreto, come ha sottolineato Elisabetta Gola, direttrice del dipartimento di pedagogia, psicologia e filosofia, e prorettrice per la comunicazione e l’immagine.
“Per essere davvero efficaci nella comunicazione e raggiungere quante più persone possibile, l’accessibilità dei linguaggi deve essere progettata fin dall’inizio. Come Università abbiamo scelto di integrare questi temi direttamente nella didattica, formando comunicatori e comunicatrici sempre più attenti all’impiego di un linguaggio accessibile: all’interno dei nostri corsi di laurea, abbiamo introdotto alcune ore dedicate alla comunicazione accessibile, mentre il nostro nuovo master in giornalismo e comunicazione include un insegnamento specifico in comunicazione accessibile in ambito giornalistico e un laboratorio di comunicazione accessibile. Serve un vero cambio di approccio, supportato da competenze specifiche sia sul piano dei contenuti sia su quello dell’espressione”, ha rimarcato, “riuscire a raccontare le cose con il giusto equilibrio, scegliendo con cura i caratteri o gli sfondi per non confondere e per aiutare le persone a decodificare il messaggio, richiede un intervento professionale mirato. Il linguaggio, per sua natura, non è mai definitivo e i profili di comprensibilità del pubblico sono talmente numerosi che non esiste una soluzione unica e valida per tutti: occorre sempre chiedersi a chi ci rivolgiamo e quale obiettivo vogliamo ottenere”.
L’attenzione di UniCa si concretizza anche nell’esperienza del Cagliari Accessibility Lab, centro interdipartimentale istituito per promuovere l’accessibilità fisica, sensoriale e cognitiva, e nell’applicazione della convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità, come illustrato da Donatella Rita Petretto, delegata in materia di integrazione sociale e diritti delle persone con disabilità. A rappresentare UniCa anche Francesca Ervas, filosofa del linguaggio e coordinatrice del corso di studio in Scienze della comunicazione, che ha sottolineato l’abuso nei media delle metafore con toni spesso disumanizzanti, e come i termini diagnostici siano spesso usati in modo offensivo anche nel discorso politico, a colpire non solo la singola persona, ma anche la classe sociale che rappresenta. Il che incrementa l’ingiustizia epistemica, commessa contro una persona come figura in grado di capire e di essere creduta e ascoltata.
Alle voci dell’Ateneo, si sono affiancate quelle di professionisti e professioniste che, nell’ambito istituzionale e del giornalismo, sostengono attivamente l’applicazione di un corretto approccio al linguaggio, un tema trasversale che attraversa tutti i settori e i generi dell’informazione. Durante l’incontro sono stati affrontati argomenti complessi e spesso trascurati, come la sessualità delle persone con disabilità, la violenza sulle donne, i pregiudizi e la spettacolarizzazione che inquinano la narrazione sportiva e l’accessibilità universale all’informazione, intesa come principio base di cittadinanza democratica e valore costituzionale.
Al centro del dibattito, moderato dalla giornalista Daniela Paba, l’applicazione dell’articolo 11 del Codice deontologico dei giornalisti, che richiama al rispetto del concetto di persona come condizione prioritaria della narrazione mediatica. Il riferimento alla patologia o alla disabilità è legittimo solo se rispetta il principio di continenza con la notizia: la persona, nella sua specificità, unicità e individualità, deve sempre venire prima della sua condizione clinica.
“Con questo corso vogliamo aprire una riflessione sul modo in cui la disabilità e le persone con disabilità vengono raccontate nei media”, ha spiegato Susi Ronchi, coordinatrice di Giulia Giornaliste Sardegna, “l’obiettivo è sviluppare una sempre più ampia consapevolezza di scegliere parole che non discriminano, ma rispettano, e di immagini che non offendono, ma risultano adeguate a descrivere e raccontare le persone e le loro storie, ricche di saperi, progetti, professionalità e unicità”.
Da qui ha visto la luce la Carta di Olbia, nata a partire dal 2019 su iniziativa dell’omonimo gruppo di lavoro (composto da Francesca Arcadu, Veronica Asara, Caterina De Roberto, Sara Carnovali, Vannalisa Manca e Susi Ronchi), come strumento a supporto di una rappresentazione rispettosa delle persone con disabilità attraverso un glossario dedicato.
“Dobbiamo guardare a questo tema come a un film, non come a un singolo frame: termini che negli anni Ottanta sembravano migliorativi oggi sono inaccettabili, e domani la sensibilità cambierà ancora”, ha sottolineato Giuseppe Meloni, presidente dell’Ordine dei Giornalisti della Sardegna, “i princìpi deontologici ci spingono a migliorare, ma cadiamo ancora nell’esaltazione dell’eroismo e nel sensazionalismo. La vera sfida è imparare a bilanciare il rispetto per le persone protagoniste della cronaca con la capacità di emozionare il lettore”.
A portare il proprio contributo, anche Paolo Mastino, componente del Consiglio Ordine Giornalisti Sardegna e Presidente USSI Sardegna, e il giurista Ivano Lai.
A cura della DIRSEC – Area comunicazione