Si sono svolte tra il Campus di Drammen e il Campus Vestfold della University of South-Eastern Norway i TESE DAYS 2026 – Talents and Entrepreneurial Skills in Europe Days, iniziativa internazionale dedicata ai dottorandi delle università partner EDUC. Tre giornate intense di incontri, workshop e attività di networking che hanno riunito giovani ricercatori, mentor ed esperti provenienti da diversi ambiti disciplinari, con l’obiettivo di riflettere sul futuro della ricerca europea e sulle competenze necessarie per affrontare le sfide del mondo accademico e professionale.
Tra le università partecipanti anche l’ Università degli Studi di Cagliari, rappresentata dalla docente Michela Loi, che ha tenuto un incontro di mentorship, Veronica Tola, dello staff EDUC e i PhD: Qaisar Ali, Fabio Corona, Enrico Concu, Francesca Chiara Serri, Parisa Endallah, Jefferson Rodriguez e Luca Sergi. I partecipanti del nostro Ateneo, sono stati impegnati durante tutti i tre giorni nelle attività di confronto internazionale e cooperazione accademica promosse dall’alleanza europea.
Particolare attenzione alle sessioni di mentoring strutturate nell’arco di due giornate e progettate per favorire connessione, riflessione e confronto tra i dottorandi partecipanti al programma.
In particolare Michela Loi, docente di imprenditorialità e formazione imprenditoriale del dipartimento di Scienze economiche e sociali del nostro Ateneo, nel ruolo di mentor, ha tenuto due seminari in due giornate differenti. La prima giornata si è aperta con un’attività di benvenuto durante la quale i partecipanti si sono presentati attraverso una serie articolata di spunti personali e accademici. A seguire, alcune domande introduttive hanno invitato i partecipanti a riflettere sulle motivazioni che li hanno spinti a prendere parte agli EDUC TESE Days, sugli aspetti della prima giornata che hanno apprezzato maggiormente, sulle nuove idee o prospettive ritenute più stimolanti e sui temi che speravano di approfondire nel corso delle due sessioni.
La seconda giornata è iniziata con un momento conclusivo dedicato alla giornata precedente, durante il quale i partecipanti hanno condiviso il proprio stato d’animo, le riflessioni maturate e le eventuali domande ancora aperte. Il programma è poi proseguito con un’attività di riflessione personale seguita da un ulteriore momento di discussione. Una parte più teorica e concettuale, intitolata “Knowing the System”, ha introdotto i partecipanti a due quadri di riferimento fondamentali. Il primo era il framework EntreComp (European Entrepreneurship Competence Framework), che descrive le competenze imprenditoriali articolandole in tre aree — Idee e Opportunità, Risorse e Passare all’Azione — comprendendo abilità quali creatività, visione, consapevolezza di sé, resilienza, pianificazione e collaborazione con gli altri. Il secondo riguardava il concetto di Capitale Psicologico (Psychological Capital – PsyCap), definito come uno stato psicologico positivo di sviluppo fondato su quattro componenti: autoefficacia (fiducia nella propria capacità di raggiungere gli obiettivi), speranza (perseveranza e capacità di individuare percorsi alternativi), resilienza (capacità di riprendersi dalle difficoltà) e ottimismo (aspettative positive rispetto ai risultati futuri).
Tra gli interventi principali nelle sessioni plenarie, quello del docente della USN Daryl John Powell, che ha approfondito il tema del Lean Management e della figura dello “scholar imprenditoriale” nel talk The Entrepreneurial Scholar: Finding a Market for Your Ideas. Powell ha spiegato come il percorso di dottorato possa diventare uno strumento concreto per trasformare conoscenze e ricerca in soluzioni utili per la società e il mercato, soffermandosi sui principi del Lean Management, basati su leadership, prospettiva a lungo termine e apprendimento continuo. Durante l’incontro ha richiamato anche il concetto giapponese di sensei e l’importanza del gemba, ovvero il confronto diretto con la realtà operativa.
Ampio spazio è stato dedicato alle prospettive europee della ricerca, al ruolo del PhD nel settore pubblico come strumento per promuovere cambiamento sociale e politiche basate sull’evidenza scientifica. Il programma è poi proseguito con workshop dedicati alla comunicazione professionale, all’imprenditorialità e alla valorizzazione della ricerca, offrendo ai partecipanti strumenti concreti per presentare le proprie competenze, sviluppare idee innovative e trasformare la ricerca in impatto reale.
Particolarmente apprezzate anche le attività svolte presso il Campus Vestfold, tra visite ai laboratori NorFab, simulazioni marittime e incontri con aziende, che hanno permesso ai partecipanti di confrontarsi direttamente con contesti di innovazione applicata e collaborazione tra università e industria.
I TESE days hanno confermato l’importanza di creare una rete per affrontare le sfide e le opportunità che attendono i giovani ricercatori. Il dibattito, affrontando temi come networking, trasferimento delle conoscenze e costruzione della propria identità professionale, ha cercato di trovare e condividere nuove prospettive occupazionali dentro e fuori l’università.
La partecipazione ai TESE Days conferma inoltre il valore strategico dell’Alleanza EDUC per l’Università degli Studi di Cagliari, rafforzando le opportunità di internazionalizzazione, cooperazione scientifica e crescita professionale offerte a studenti, dottorandi e personale accademico in una dimensione sempre più europea e interdisciplinare.